# Session 7: Mit AI Lösungen bauen – Artificial Intelligence für Prozesstechnik HF

Allgemeine Gewerbeschule Basel · Höhere Fachschule Prozesstechnik. Herbstsemester 2026/27, Samstag, 08:00–11:15 Uhr. Quelle: https://ki-lernen.app.

## Session 7: Mit AI Lösungen bauen

- Datum: 05.12.2026 (2026-12-05), 08:00–11:15
- Status auf der Roadmap: roadmap
- Leitfrage: Wie komme ich vom Chat zur funktionierenden Lösung?
- Nutzen: Ich baue aus einer wiederkehrenden Aufgabe eine kleine Lösung, die andere nutzen können – ohne Programmierkenntnisse.
- Danach kannst du: Nach diesem Block kannst du AI-Workflows verstehen, Automatisierungspotenzial erkennen, einfache digitale Lösungen prototypisieren und sie testen und verbessern.
- Lernziele: Ich unterscheide einmalige Aufträge von wiederholbaren Abläufen. | Ich erkenne, welche Aufgaben sich für Automatisierung eignen. | Ich baue einen einfachen Prototyp und teste ihn. | Ich verbessere den Prototyp anhand von Testergebnissen.
- Ergebnisse: AI-Workflows verstehen. | Automatisierungspotenzial erkennen. | Einfache digitale Lösungen selbst prototypisieren. | Lösungen testen und iterativ verbessern.
- Mindestprodukt: Ein getesteter Prototyp mit drei dokumentierten Testfällen.
- Werkzeuge: Lovable, Microsoft Copilot
- Hinweis zu Daten: Prototypen sind Lernbeispiele. Keine echten Betriebsdaten einbauen und keinen produktiven Einsatz ohne Freigabe.
- Seite: https://ki-lernen.app/block/block-7

### Lektion 1: Vom Auftrag zum Workflow

URL: https://ki-lernen.app/block/block-7/lektion/b7-l1
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich verwandle einen guten Einzelauftrag in einen Ablauf, der jedes Mal gleich funktioniert.
Szenario: Du machst die Schichtübergabe jedes Mal von Hand – gut, aber jedes Mal wieder von vorn.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot

Lernziele:
- Ich beschreibe einen Ablauf mit Eingabe, Schritten und Ergebnis.
- Ich lege fest, was fix bleibt und was variabel ist.
- Ich dokumentiere den Ablauf so, dass ihn jemand anderes ausführen kann.

Voraussetzungen:
- Eine wiederkehrende Aufgabe aus dem Alltag

Ablauf:
1. Eingabe definieren: Was liegt zu Beginn immer vor? Notizen, Messwerte, Meldungen?
2. Schritte festlegen: Drei bis fünf Schritte, jeder mit einem überprüfbaren Zwischenergebnis.
3. Fix und variabel trennen: Rolle, Format und Prüfregeln bleiben fix; Inhalte wechseln.
4. Ablauf dokumentieren: So aufschreiben, dass die Kollegin ihn ohne Rückfrage ausführen kann.

Übungsauftrag (20 min): Beschreibe deinen ersten Workflow.
- Eingabe definieren.
- Schritte festlegen.
- Fix und variabel trennen.
- Ablauf dokumentieren.
Mindestprodukt: Wiederholbarer Workflow auf einer halben Seite.

Qualitätschecks:
- Jeder Schritt hat ein überprüfbares Zwischenergebnis.
- Fixe und variable Teile sind getrennt.
- Eine andere Person könnte den Ablauf ausführen.
Typischer Fehler: Der Ablauf existiert nur im Kopf und wird jedes Mal neu erfunden.
Korrektur: Aufschreiben und beim nächsten Mal genau so anwenden.

### Lektion 2: Automatisierungspotenzial erkennen

URL: https://ki-lernen.app/block/block-7/lektion/b7-l2
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich erkenne, welche Aufgaben sich lohnen – und welche man besser von Hand macht.
Szenario: Alles gleichzeitig zu automatisieren scheitert. Es braucht den einen Fall, der schnell Nutzen zeigt.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot

Lernziele:
- Ich bewerte Aufgaben nach Häufigkeit, Regelmässigkeit und Risiko.
- Ich erkenne Aufgaben, die Menschen entscheiden müssen.
- Ich wähle einen sinnvollen ersten Kandidaten aus.

Voraussetzungen:
- Workflow aus Lektion 1

Ablauf:
1. Kandidaten sammeln: Fünf wiederkehrende Aufgaben aus deinem Alltag.
2. Bewerten: Häufigkeit, Zeitaufwand, Fehleranfälligkeit, Klarheit der Regeln.
3. Rote Linien setzen: Entscheidungen mit Personal-, Sicherheits- oder Rechtsfolgen bleiben beim Menschen.
4. Ersten Fall wählen: Häufig, klar geregelt, geringes Risiko – das ist der richtige Start.

Übungsauftrag (15 min): Wähle deinen Automatisierungskandidaten aus.
- Fünf Aufgaben sammeln.
- Nach vier Kriterien bewerten.
- Rote Linien markieren.
- Einen Fall wählen.
Mindestprodukt: Begründet ausgewählter erster Anwendungsfall.

Qualitätschecks:
- Die Auswahl folgt Kriterien, nicht dem Bauchgefühl.
- Rote Linien sind markiert.
- Der Nutzen ist grob geschätzt.
Typischer Fehler: Der komplizierteste Fall wird zuerst angegangen.
Korrektur: Mit dem einfachsten häufigen Fall starten.

### Lektion 3: Prototyp bauen

URL: https://ki-lernen.app/block/block-7/lektion/b7-l3
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich habe etwas Sichtbares, das andere ausprobieren können – nicht nur eine Idee.
Szenario: Der 5S-Check läuft auf Papier. Ein einfaches Formular mit Auswertung würde den Rundgang halbieren.
Hauptwerkzeug: Lovable
Weitere Werkzeuge: Microsoft Copilot

Lernziele:
- Ich beschreibe meine Lösung in einer klaren Anforderung.
- Ich erzeuge einen einfachen funktionierenden Prototyp.
- Ich beschränke mich auf den kleinsten nützlichen Funktionsumfang.

Voraussetzungen:
- Ausgewählter Anwendungsfall

Ablauf:
1. Anforderung formulieren: Wer nutzt es, wofür, welche Eingaben, welches Ergebnis?
2. Kleinsten Umfang festlegen: Was muss die erste Version können – und was ausdrücklich nicht?
3. Prototyp erzeugen: Beschreibung eingeben, Ergebnis ansehen, in kleinen Schritten anpassen.
4. Realitätscheck: Passt es zum Arbeitsalltag: Handschuhe, Lärm, Mobilgerät, Zeitdruck?

Übungsauftrag (25 min): Baue die erste Version deines Prototyps.
- Anforderung formulieren.
- Umfang begrenzen.
- Prototyp erzeugen.
- Realitätscheck machen.
Mindestprodukt: Funktionierender erster Prototyp.

Qualitätschecks:
- Der Umfang ist bewusst begrenzt und dokumentiert.
- Der Prototyp enthält keine echten Betriebsdaten.
- Die Bedienung passt zum Arbeitsalltag.
Typischer Fehler: Die erste Version soll alles können und wird nie fertig.
Korrektur: Kleinster nützlicher Umfang zuerst, Erweiterungen nach dem Test.
Hinweis zu Daten: Prototyp als Lernbeispiel kennzeichnen; kein produktiver Einsatz ohne Freigabe.

### Lektion 4: Testen und verbessern

URL: https://ki-lernen.app/block/block-7/lektion/b7-l4
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich weiss, ob meine Lösung im Alltag hält – weil ich sie an Grenzfällen geprüft habe.
Szenario: Im Test läuft alles – bis jemand ein Feld leer lässt oder eine Bemerkung mit 500 Zeichen einträgt.
Hauptwerkzeug: Lovable

Lernziele:
- Ich definiere drei Testfälle inklusive Grenzfall.
- Ich dokumentiere Fehlschläge ehrlich.
- Ich verbessere gezielt anhand der Testergebnisse.

Voraussetzungen:
- Prototyp aus Lektion 3

Ablauf:
1. Testfälle festlegen: Normalfall, Sonderfall, Grenzfall – vor dem Testen aufschreiben.
2. Von jemand anderem testen lassen: Ohne Erklärung bedienen lassen und dabei nur zuschauen.
3. Ergebnisse dokumentieren: Was funktionierte, was nicht, was war unverständlich?
4. Gezielt nachbessern: Eine Änderung pro Durchgang, danach erneut testen.
5. Nutzen festhalten: Heute gegenüber verbessert: Zeit, Fehler, Aufwand.

Übungsauftrag (20 min): Teste deinen Prototyp mit drei Fällen und verbessere ihn.
- Drei Testfälle aufschreiben.
- Von jemand anderem testen lassen.
- Ergebnisse dokumentieren.
- Eine Verbesserung umsetzen.
Mindestprodukt: Getesteter und einmal verbesserter Prototyp.

Qualitätschecks:
- Ein Grenzfall ist getestet.
- Mindestens ein Fehlschlag ist ehrlich dokumentiert.
- Der Nutzen ist als Vorher-Nachher beschrieben.
Typischer Fehler: Nur der eigene Normalfall wird getestet.
Korrektur: Andere testen lassen und bewusst Grenzfälle provozieren.

## Weiteres

- Übersicht aller Sessions: https://ki-lernen.app/llms.txt
- Volltext des ganzen Kurses: https://ki-lernen.app/llms-full.txt