# Session 5: AI als Denk- und Problemlösungspartner – Artificial Intelligence für Prozesstechnik HF

Allgemeine Gewerbeschule Basel · Höhere Fachschule Prozesstechnik. Herbstsemester 2026/27, Samstag, 08:00–11:15 Uhr. Quelle: https://ki-lernen.app.

## Session 5: AI als Denk- und Problemlösungspartner

- Datum: 07.11.2026 (2026-11-07), 08:00–11:15
- Status auf der Roadmap: roadmap
- Leitfrage: Wie wird AI zu meinem Sparringspartner?
- Nutzen: Ich nutze AI nicht als Antwortautomat, sondern als Gegenüber, das meine Annahmen prüft und mein Denken schärft.
- Danach kannst du: Nach diesem Block kannst du Probleme strukturieren, Ursachen und Alternativen entwickeln, eigene Annahmen hinterfragen und Entscheidungen fundierter vorbereiten.
- Lernziele: Ich zerlege ein unklares Problem in bearbeitbare Teile. | Ich entwickle mehrere Ursachenhypothesen und Alternativen. | Ich lasse meine eigenen Annahmen gezielt angreifen. | Ich bereite eine Entscheidung mit Kriterien und Risiken vor.
- Ergebnisse: Probleme besser strukturieren. | Ursachen und Alternativen entwickeln. | Eigene Annahmen hinterfragen. | Entscheidungen fundierter vorbereiten.
- Mindestprodukt: Eine Entscheidungsvorlage mit Optionen, Kriterien, Risiken und Empfehlung.
- Werkzeuge: Microsoft Copilot, Claude
- Hinweis zu Daten: Fallbeispiele anonymisieren: keine Namen von Mitarbeitenden, Kunden oder Lieferanten.
- Seite: https://ki-lernen.app/block/block-5

### Lektion 1: Probleme strukturieren

URL: https://ki-lernen.app/block/block-5/lektion/b5-l1
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich verwandle ein diffuses Ärgernis in eine bearbeitbare Fragestellung.
Szenario: „Bei uns läuft die Schichtübergabe schlecht.“ Bevor irgendetwas gelöst wird, muss klar sein, was genau schlecht läuft.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot

Lernziele:
- Ich trenne Symptom, Problem und Ziel.
- Ich zerlege ein Problem in drei bis fünf Teilfragen.
- Ich lege fest, woran ich eine Lösung erkenne.

Voraussetzungen:
- Ein eigenes ungelöstes Problem

Ablauf:
1. Symptom sammeln: Was ist konkret beobachtbar? Wie oft, seit wann, mit welcher Folge?
2. Problem formulieren: Ein Satz: „Weil …, entsteht …, was … kostet.“
3. Zerlegen: Drei bis fünf Teilfragen bilden, jede einzeln beantwortbar.
4. Erfolgskriterium festlegen: Woran erkennst du in vier Wochen, dass es besser ist?

Übungsauftrag (20 min): Strukturiere dein eigenes Problem.
- Symptome sammeln.
- Problemsatz formulieren.
- Teilfragen bilden.
- Erfolgskriterium festlegen.
Mindestprodukt: Strukturierte Problemdefinition.

Qualitätschecks:
- Mein Problemsatz nennt Ursache, Folge und Kosten.
- Jede Teilfrage ist einzeln beantwortbar.
- Das Erfolgskriterium ist überprüfbar.
Typischer Fehler: Die Lösung steht schon im Problemsatz („uns fehlt ein Tool“).
Korrektur: Erst das Problem beschreiben, Lösungen kommen später.

### Lektion 2: Ursachen und Alternativen entwickeln

URL: https://ki-lernen.app/block/block-5/lektion/b5-l2
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich finde mehr als die erstbeste Erklärung und habe echte Handlungsalternativen.
Szenario: Die Ausschussquote steigt seit drei Wochen. Die erste Vermutung ist immer das Material – oft zu Unrecht.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot
Weitere Werkzeuge: Claude

Lernziele:
- Ich bilde mehrere Ursachenhypothesen und ordne sie.
- Ich entwickle mindestens drei unterschiedliche Lösungsansätze.
- Ich erkenne, welche Hypothese sich am schnellsten prüfen lässt.

Voraussetzungen:
- Problemdefinition aus Lektion 1

Ablauf:
1. Hypothesen sammeln: Nach Mensch, Maschine, Material, Methode, Umfeld ordnen und je zwei Hypothesen bilden.
2. Prüfbarkeit bewerten: Welche Hypothese lässt sich mit vorhandenen Daten prüfen?
3. Alternativen entwickeln: Drei Ansätze verlangen: schnell und günstig, gründlich, ungewöhnlich.
4. Konsequenzen durchspielen: Für jeden Ansatz Aufwand, Wirkung und Nebenwirkung notieren.

Übungsauftrag (20 min): Entwickle Hypothesen und Alternativen für dein Problem.
- Sechs Hypothesen bilden.
- Nach Prüfbarkeit ordnen.
- Drei Lösungsansätze entwickeln.
Mindestprodukt: Hypothesen und drei bewertete Alternativen.

Qualitätschecks:
- Ich habe mindestens sechs Hypothesen geprüft.
- Meine drei Ansätze unterscheiden sich wirklich.
- Zu jedem Ansatz sind Aufwand und Wirkung notiert.
Typischer Fehler: Die erste plausible Ursache wird sofort zur Massnahme.
Korrektur: Erst prüfen, dann handeln – die billigste Prüfung zuerst.

### Lektion 3: Eigene Annahmen hinterfragen

URL: https://ki-lernen.app/block/block-5/lektion/b5-l3
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich merke, wenn ich mich selbst bestätige – und hole mir gezielt Widerspruch.
Szenario: Du bist überzeugt, dass die neue Anlage das Problem löst. Bevor du das Budget beantragst, willst du die Schwachstellen deiner eigenen Argumentation kennen.
Hauptwerkzeug: Claude
Weitere Werkzeuge: Microsoft Copilot

Lernziele:
- Ich mache meine Annahmen explizit.
- Ich lasse meine Position gezielt angreifen.
- Ich unterscheide berechtigte Einwände von Rauschen.

Voraussetzungen:
- Ergebnisse aus Lektion 2

Ablauf:
1. Annahmen auflisten: Was muss wahr sein, damit dein Plan funktioniert?
2. Gegenrede anfordern: Auftrag: „Nimm die Gegenposition ein und nenne die drei stärksten Einwände gegen meinen Plan.“
3. Einwände bewerten: Welcher Einwand würde den Plan wirklich kippen?
4. Plan anpassen: Entweder Annahme belegen oder Plan ändern – nicht wegdiskutieren.

Übungsauftrag (20 min): Lass deinen eigenen Plan angreifen.
- Fünf Annahmen auflisten.
- Drei stärkste Einwände anfordern.
- Plan anpassen oder Annahme belegen.
Mindestprodukt: Geprüfte Annahmen mit dokumentierten Einwänden.

Qualitätschecks:
- Meine Annahmen sind einzeln aufgeschrieben.
- Mindestens ein Einwand hat meinen Plan verändert.
- Ich unterscheide belegte und unbelegte Annahmen.
Typischer Fehler: Die AI wird solange gefragt, bis sie zustimmt.
Korrektur: Bewusst Widerspruch anfordern und ihn ernst nehmen.

### Lektion 4: Entscheidungen vorbereiten

URL: https://ki-lernen.app/block/block-5/lektion/b5-l4
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich lege eine Entscheidungsvorlage vor, mit der andere wirklich entscheiden können.
Szenario: Die Betriebsleitung will keine Analyse, sondern eine Empfehlung mit Begründung.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot

Lernziele:
- Ich bewerte Optionen anhand gewichteter Kriterien.
- Ich benenne Risiken und Gegenmassnahmen.
- Ich formuliere eine begründete Empfehlung.

Voraussetzungen:
- Alternativen aus Lektion 2 und 3

Ablauf:
1. Kriterien festlegen: Drei bis fünf Kriterien mit Gewichtung, vor der Bewertung.
2. Optionen bewerten: Bewertung selbst vornehmen, die AI prüft nur auf Lücken.
3. Risiken benennen: Je Option ein Hauptrisiko und eine Gegenmassnahme.
4. Empfehlung formulieren: Eine Empfehlung, eine Begründung, eine Bedingung.

Übungsauftrag (20 min): Erstelle eine Entscheidungsvorlage zu deinem Fall.
- Kriterien mit Gewichtung festlegen.
- Optionen bewerten.
- Risiken ergänzen.
- Empfehlung formulieren.
Mindestprodukt: Entscheidungsvorlage mit Kriterien, Risiken und Empfehlung.

Qualitätschecks:
- Die Kriterien standen vor der Bewertung fest.
- Jede Option hat ein benanntes Risiko.
- Die Empfehlung ist begründet und an eine Bedingung geknüpft.
Typischer Fehler: Die Kriterien werden nachträglich so gewählt, dass die Lieblingsoption gewinnt.
Korrektur: Kriterien und Gewichtung vor der Bewertung festlegen und dokumentieren.

## Weiteres

- Übersicht aller Sessions: https://ki-lernen.app/llms.txt
- Volltext des ganzen Kurses: https://ki-lernen.app/llms-full.txt