# Session 4: Multimodal mit AI arbeiten – Artificial Intelligence für Prozesstechnik HF

Allgemeine Gewerbeschule Basel · Höhere Fachschule Prozesstechnik. Herbstsemester 2026/27, Samstag, 08:00–11:15 Uhr. Quelle: https://ki-lernen.app.

## Session 4: Multimodal mit AI arbeiten

- Datum: 24.10.2026 (2026-10-24), 08:00–11:15
- Status auf der Roadmap: roadmap
- Leitfrage: Wie nutze ich AI über Text hinaus?
- Nutzen: Ich arbeite mit AI nicht nur schreibend: Ich verstehe Dokumente schneller, spreche mit ihr, nutze Bilder und kommuniziere wirkungsvoller.
- Danach kannst du: Nach diesem Block kannst du Dokumente schneller erfassen und bearbeiten, per Sprache arbeiten, visuelle Informationen verstehen und erzeugen und Inhalte wirkungsvoller vermitteln.
- Lernziele: Ich erschliesse ein umfangreiches Dokument in wenigen Minuten. | Ich nutze Spracheingabe für Notizen und Aufträge. | Ich lasse Bilder auswerten und erzeuge einfache Visualisierungen. | Ich wähle die Modalität passend zum Empfänger.
- Ergebnisse: Dokumente schneller verstehen und bearbeiten. | Mit AI sprechen statt nur tippen. | Bilder und visuelle Informationen verstehen und erzeugen. | Inhalte wirkungsvoller kommunizieren.
- Mindestprodukt: Ein Arbeitsergebnis, das mindestens zwei Modalitäten sinnvoll kombiniert.
- Werkzeuge: Microsoft Copilot, Gamma
- Hinweis zu Daten: Keine Bilder mit Personen, Kennzeichen oder vertraulichen Anlagen ohne Freigabe hochladen.
- Seite: https://ki-lernen.app/block/block-4

### Lektion 1: Dokumente schneller verstehen

URL: https://ki-lernen.app/block/block-4/lektion/b4-l1
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich erfasse den Kern eines langen Dokuments in Minuten und weiss, was ich prüfen muss.
Szenario: Ein 40-seitiges Lastenheft liegt vor, die Rückmeldung ist bis morgen fällig.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot
Weitere Werkzeuge: NotebookLM

Lernziele:
- Ich erzeuge eine belastbare Zusammenfassung mit Fundstellen.
- Ich lasse gezielt nach Pflichten, Fristen und Zahlen suchen.
- Ich prüfe die kritischen Stellen im Original.

Voraussetzungen:
- Block 3

Ablauf:
1. Zweck festlegen: Wofür brauchst du das Dokument: entscheiden, prüfen oder umsetzen?
2. Strukturüberblick erzeugen: Nach Kapiteln, Kernaussagen und Stellen mit Verpflichtungen fragen.
3. Gezielt extrahieren: Fristen, Mengen, Toleranzen und Verantwortlichkeiten als Tabelle ausgeben lassen.
4. Kritische Stellen prüfen: Jede Zahl und jede Frist im Original nachlesen.

Übungsauftrag (20 min): Erschliesse ein eigenes längeres Dokument.
- Zweck festlegen.
- Überblick erzeugen.
- Tabelle mit harten Angaben erstellen.
- Zwei Stellen im Original prüfen.
Mindestprodukt: Geprüfte Kurzfassung eines langen Dokuments.

Qualitätschecks:
- Jede Zahl hat eine Kapitel- oder Seitenangabe.
- Widersprüche sind markiert, nicht geglättet.
- Ich habe mindestens zwei Stellen im Original geprüft.
Typischer Fehler: Die Zusammenfassung wird ungeprüft weitergeleitet.
Korrektur: Alles, was Konsequenzen hat, im Original nachlesen.

### Lektion 2: Mit AI sprechen statt tippen

URL: https://ki-lernen.app/block/block-4/lektion/b4-l2
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich kann unterwegs oder an der Anlage arbeiten, ohne zu tippen.
Szenario: Nach einem Anlagenrundgang hast du zehn Beobachtungen im Kopf und keine Hand frei zum Tippen.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot
Weitere Werkzeuge: ChatGPT

Lernziele:
- Ich diktiere Notizen und lasse sie strukturieren.
- Ich nutze Sprache für Rückfragen und Klärungen.
- Ich kenne die Grenzen der Spracherkennung im Betrieb.

Voraussetzungen:
- Mikrofon oder Mobilgerät

Ablauf:
1. Diktieren: Beobachtungen frei einsprechen, ohne auf Formulierung zu achten.
2. Strukturieren lassen: Auftrag: „Ordne diese Notizen nach Anlage, Befund und Dringlichkeit.“
3. Nachschärfen im Dialog: Fehlende Angaben mündlich ergänzen statt neu zu diktieren.
4. Grenzen kennen: Lärm, Dialekt und Fachbegriffe führen zu Fehlern – Eigennamen und Zahlen immer kontrollieren.

Übungsauftrag (15 min): Erzeuge aus einem Diktat eine strukturierte Notiz.
- Fünf Beobachtungen einsprechen.
- Strukturieren lassen.
- Zahlen und Namen kontrollieren.
Mindestprodukt: Strukturierte Notiz aus einem Diktat.

Qualitätschecks:
- Alle Zahlen und Eigennamen sind kontrolliert.
- Die Struktur passt zum Empfänger.
- Ich weiss, wo Spracheingabe im Betrieb ungeeignet ist.
Typischer Fehler: Diktate werden ungeprüft weitergegeben, inklusive falsch erkannter Zahlen.
Korrektur: Zahlen, Namen und Anlagenbezeichnungen immer gegenlesen.
Hinweis zu Daten: Nicht in Bereichen diktieren, in denen vertrauliche Gespräche mitlaufen könnten.

### Lektion 3: Bilder verstehen und erzeugen

URL: https://ki-lernen.app/block/block-4/lektion/b4-l3
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich nutze Bilder als Eingabe und erzeuge Visualisierungen, die einen Sachverhalt erklären.
Szenario: Ein Fehlerbild an der Folie soll beschrieben und dem Lieferanten verständlich gemeldet werden.
Hauptwerkzeug: Microsoft Copilot
Weitere Werkzeuge: Gamma

Lernziele:
- Ich lasse ein Foto oder Diagramm auswerten.
- Ich erzeuge eine einfache Visualisierung eines Ablaufs.
- Ich prüfe visuelle Ergebnisse auf sachliche Richtigkeit.

Voraussetzungen:
- Ein Foto oder Diagramm ohne vertrauliche Inhalte

Ablauf:
1. Bild auswerten lassen: Beschreibung, mögliche Ursachen und fehlende Angaben abfragen.
2. Fachlich gegenprüfen: Deine Erfahrung schlägt die Vermutung des Modells.
3. Ablauf visualisieren: Prozessschritte als einfaches Diagramm darstellen lassen – Kästchen und Pfeile genügen.
4. Für Empfänger anpassen: Beschriftungen auf die Sprache des Empfängers bringen.

Übungsauftrag (20 min): Werte ein Bild aus und erzeuge eine einfache Visualisierung.
- Bild auswerten lassen.
- Aussagen fachlich prüfen.
- Ablauf als Diagramm darstellen lassen.
Mindestprodukt: Geprüfte Bildauswertung und eine Visualisierung.

Qualitätschecks:
- Beobachtung und Vermutung sind getrennt.
- Das Bild enthält keine vertraulichen Inhalte.
- Die Visualisierung ist ohne Erklärung verständlich.
Typischer Fehler: Vermutete Ursachen werden als Befund gemeldet.
Korrektur: Beobachtung melden, Ursachen als Hypothesen kennzeichnen.

### Lektion 4: Wirkungsvoll kommunizieren

URL: https://ki-lernen.app/block/block-4/lektion/b4-l4
Dauer: 45 Minuten
Nutzen: Ich wähle die Form, die beim Empfänger ankommt – Folie, Kurzvideo, Audio oder eine Seite Text.
Szenario: Deine Abklärung soll dem Team in fünf Minuten vermittelt werden – Text allein reicht nicht.
Hauptwerkzeug: Gamma
Weitere Werkzeuge: Microsoft Copilot

Lernziele:
- Ich wähle die Modalität nach Empfänger und Zweck.
- Ich erstelle eine kurze Präsentation aus vorhandenem Material.
- Ich prüfe Verständlichkeit vor dem Versand.

Voraussetzungen:
- Ein Ergebnis aus Lektion 1 bis 3

Ablauf:
1. Empfänger klären: Wer entscheidet, wer führt aus, wer muss nur informiert sein? Danach richtet sich die Form.
2. Kernbotschaft festlegen: Ein Satz, den alle behalten sollen.
3. Material umwandeln: Aus deinem Text eine kurze Foliensequenz erzeugen lassen.
4. Kürzen und prüfen: Höchstens sechs Folien, jede mit einer Aussage. Zahlen kontrollieren.

Übungsauftrag (20 min): Bereite dein Ergebnis für einen konkreten Empfänger auf.
- Empfänger und Zweck festlegen.
- Kernbotschaft formulieren.
- Sechs Folien erzeugen und kürzen.
Mindestprodukt: Kurzpräsentation oder Kurzvideo mit klarer Kernbotschaft.

Qualitätschecks:
- Die Kernbotschaft steht in einem Satz.
- Jede Folie hat genau eine Aussage.
- Alle Zahlen sind gegen die Quelle geprüft.
Typischer Fehler: Die Folien werden zur Textwüste, weil alles hineinkommt.
Korrektur: Eine Aussage pro Folie, Details in den Anhang.

## Weiteres

- Übersicht aller Sessions: https://ki-lernen.app/llms.txt
- Volltext des ganzen Kurses: https://ki-lernen.app/llms-full.txt